đối tượng phương pháp tiếp cận và nguồn số liệu
TIỂU LUẬN môn học ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO dục
Ngày tải lên :
23/08/2015, 15:08
... tài liệu Nhóm 1: Phương pháp dạy học mục 4.3.3, 4.3.4 tài liệu Nhóm 1: Phương pháp dạy học mục 4.3.5, 4.3.6 tài liệu Nhóm 1: Phương pháp dạy học mục 4.3.7, 4.3.8 tài liệu + GV đưa lưu ý phương pháp ... 12 Phương pháp GDKNS - Bậc 1: Nêu số phương pháp dạy học kĩ cho học sinh THPT thuật dạy học tích cực sử dụng để GDKNS cho qua giảng dạy môn học sinh THPT học GDCD - Bậc 2: Vận dụng số phương pháp ... KNS Phương pháp GDKNS Bậc 1: Gọi tên phương pháp GDKNS cho học cho học sinh THPT sinh THPT Bậc 2: Vận dụng phương pháp tập huấn vào hoạt động GDKNS cho học sinh Bậc 3: Đánh giá hiệu sử dụng phương...
- 22
- 1.2K
- 1
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay
Ngày tải lên :
21/06/2013, 01:27
... giáo dục hướng nghiệp (GDHN) Nội dung, nhiệm vụ phương pháp GDHN Nhiệm vụ Giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông năm học 2007 2008 I Mở đầu Một số thông tin kinh tế xã hội, nhu cầu nhân lực, ... Tính chất, nguyên lý giáo dục Điều 27: Mục tiêu giáo dục phổ thông: chuẩn bị cho HS tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc, giáo dục THPT nhằm giúp HS có hiểu ... nghiệp, có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học lên ĐH, CĐ, trung cấp, học nghề vào lao động sống Điều 28: Nội dung giáo dục phổ thông bảo đảm tính phổ thông,...
- 40
- 1K
- 8
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Ngày tải lên :
05/08/2016, 08:14
... lý trẻ để có phương pháp dạy thích hợp giáo viên biết cách truyền đạt thật hấp dẫn phù hợp với trẻ IV PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Phương pháp trực quan ... múa – vận động, phương pháp trẻ quan sát điệu thể nội dung giáo giáo viên trẻ bắt chước tích lũy vận động mà trẻ có hội thể q trình tham gia vào hoạt động âm nhạc sau Phương pháp dùng lời: - ... MTXQ, ca ngợi thiên nhiên - Bài hát nói tượng sống xung quanh trẻ, cho trẻ tiếp nhận dần những hiểu biết đời sống phong phú, ấn tượng đẹp mà trẻ sống * Những hát phản ánh sinh hoạt, tính chất...
- 37
- 20K
- 32
Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:16
... Giao tiếp gián tiếp Những trường hợp giao tiếp thực qua phương tiện trung gian ( thư từ, báo chí, truyền thanh, truyền hình v.v ) giao tiếp gián tiếp Giao tiếp gián tiếp loại giao tiếp mà đối tượng ... cộng đồng Các kiểu loại giao tiếp a Căn vào tham gia trực tiếp gián tiếp chủ thể đối tượng giao tiếp, người ta chia làm hai loại : – Giao tiếp trực tiếp Chẳng hạn, tiếp xúc thầy giáo học sinh ... môn, gặp gỡ người quen biết giao tiếp trực tiếp Giao tiếp trực tiếp loại giao tiếp tiến hành đồng thời thời điểm có mặt đối tượng chủ thể giao tiếp Loại giao tiếp có đặc điểm : • Có thể sử dụng...
- 13
- 2.8K
- 53
Những vấn đề chung về đạo đức nghề nghiệp trong kinh doanh chứng khoán hiện nay
Ngày tải lên :
21/03/2015, 08:56
... dựa vào nguồn thông tin B Chi Phối thị trường: Các Hội viên ứng viên không tham gia vào hoạt động mà làm bóp méo gía làm tăng khối lượng giao dịch cách giả tạo với ý đồ đánh lạc hướng đối tượng ... sàn theo pháp luật chứng khoán, pháp luật dân pháp luật doanh nghiệp Việc tổ chức hoạt động giao dịch OTC bao gồm: ban hành quy chế xây dựng quy trình giao dịch, quy trình toán biện pháp bảo ... QUY TẮC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Quy tắc Tuân thủ pháp luật quy chế nội Thành viên có nghĩa vụ tuân thủ pháp luật chứng khoán thị trường chứng khoán, văn pháp luật có liên quan, quy chế nội công ty...
- 22
- 597
- 1
: Những vấn đề chung về giao tiếp và kĩ năng giao tiếp sư phạm
Ngày tải lên :
25/04/2016, 21:55
... II GIAO TIẾP SƯ PHẠM • Khái niệm chung giao tiếp sư phạm ( GTSP ) Định nghĩa: Giao tiếp sư phạm tiếp xúc giáo viên ( GV ) học sinh ( HS ) nhằm truyền đạt lĩnh hội tri thức khoa học, vốn sống, kinh ... bậc học Giao tiếp sư phạm bậc học có mục đích nhỏ, nhiều nội dung tiếp xúc cụ thể khác Đó mục tiêu cấp học 1.3 Nội dung giao tiếp sư phạm • 1.3.1 Nhận thức - Giao tiếp trao đổi vốn sống, kinh ... học sinh không nhận thức khoa học, mà học hỏi phương pháp tư thầy, phong cách tiếp xúc thầy với người, cách lập luận, dẫn giải, gợi ý thầy cô - Giao tiếp cá nhân với cá nhân ( thầy giáo học sinh...
- 9
- 910
- 15
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục phổ thông chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng môn tin học (quyển 4)
Ngày tải lên :
05/09/2013, 08:09
... nội dung, phương pháp đến phương tiện, phương pháp đánh giá, đổi cách xây dựng chương trình, từ quan niệm quy trình kĩ thuật đổi hoạt động quản lí trình 09/05/13 Tập huấn giáo viên Các pháp lí ... trung vào đổi phương pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh với tổ chức hướng dẫn mực giáo viên nhằm phát triển tư độc lập, sáng tạo góp phần hình thành phương pháp ... niềm say mê, tạo niềm tin niềm vui học tập Bên cạnh đó, cần tiếp tục tận dụng ưu điểm phương pháp dạy học truyền thống làm quen với phương pháp dạy học 09/05/13 Tập huấn giáo viên 16 d) Đảm bảo...
- 30
- 1.7K
- 6
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TECHCĐBKK
Ngày tải lên :
05/10/2013, 04:20
... thơ 2.7 Trẻ em làm trái pháp luật: Căn vào qui định pháp luật hành: Trẻ em làm trái pháp luật trẻ em đến độ tuổi pháp luật qui định thực cách cố ý hay vô ý hành vi trái pháp luật, mà tuỳ theo ... nơng tựa, không nguồn sống - Mồ côi cha mẹ, ngời lại bỏ tích sống nhng khả nuôi dỡng nhng ốm đau bệnh tật không khả lao động, hay lấy vợ (chồng) khác nhà nghèo bỏ bơ vơ, không nguồn nuôi dỡng ... tìm hội kiếm sống Dới góc độ di dân, hình thức di dân tự từ nông thôn thành thị - Trẻ lang thang kiếm sống ban ngày, tối ngủ gia đình: thờng số trẻ bán hàng rong, bán báo , bán vé số Loại trẻ...
- 17
- 518
- 0
Những vấn đề chung về chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục
Ngày tải lên :
23/10/2013, 04:20
... liên quan địa phương tổ chức thực dự án số : 1, 2, 3, 4, 5, 6; - Bộ Lao động - Thương binh Xã hội chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành có liên quan địa phương tổ chức thực dự án số 1.3 Nguồn tài thực ... phí lớn dự án CTMTQG GD&ĐT Do đòi hỏi nguồn đầu tư từ NSNN cần phải huy động thêm nguồn tài khác, bao gồm: + Nguồn bổ sung từ ngân sách địa phương Bộ, ngành + Nguồn vốn nhân dân đóng góp: khoản ... 2001 Thủ tướng Chính phủ ký định số 201/2001/QĐ-TTg phê duyệt “Chiến lược phát triển Giáo dục 2001- 2010” Chiến lược xác định rõ mục tiêu, giải pháp bước theo phương châm đa dạng hóa, chuẩn hóa,...
- 8
- 579
- 1
Những vấn đề chung về chi Ngân sách Nhà nước cho Chương trình mục tiêu Quốc gia Giáo dục Đào tạo
Ngày tải lên :
23/10/2013, 04:20
... liên quan địa phương tổ chức thực dự án số : 1, 2, 3, 4, 5, 6; - Bộ Lao động - Thương binh Xã hội chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành có liên quan địa phương tổ chức thực dự án số 1.3 Nguồn tài thực ... hỏi nguồn đầu tư từ NSNN cần phải huy động thêm nguồn tài khác, bao gồm: + Nguồn vốn nhân dân đóng góp: khoản đóng góp nhân dân tiền, vật, ngày công lao động để xây dựng CSVC trường học + Nguồn ... nghiệp, ủng hộ các tổ chức, cá nhân nước nước + Nguồn bổ sung từ ngân sách địa phương Bộ, ngành + Nguồn vốn vay tín dụng từ tổ chức tín dụng, vay nước + Nguồn vốn khác: Các khoản biếu tặng cho trường...
- 8
- 561
- 2
tiểu luận đề tài những vấn đề chung về đề tài giáo dục ở nước ta
Ngày tải lên :
29/03/2014, 15:24
... quan trọng cán trực tiếp giảng dạy, nhận thấy cần góp phần vào việc nâng cao ph-ơng pháp dạy học thân đồng nghiệp Vì chọn đề tài “Tìm hiểu ứng dụng ph-ơng pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá ... có ph-ơng pháp vạn chung cho hoạt động, ứng với mục đích có ph-ơng pháp thích hợp tính có mục dích ph-ơng pháp nét đặc tr-ng bật Ngoài tính mục đích ph-ơng pháp chịu tác động trực tiếp nội dung ... pháp thích hợp Ph-ơng pháp dạy học hoá học thực chất thông qua sử lí s- phạm để chuyển ph-ơng pháp nhận thức hoá học thành ph-ơng pháp dạy học hoá học Nh- muốn tìm hiểu nét đặc tr-ng ph-ơng pháp...
- 41
- 435
- 0
Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học
Ngày tải lên :
17/06/2014, 12:35
... nhanh nhằm củng cố số tính chất số tự nhiên có số hài hớc trẻ Câu đố: a, Đố em viết tiếp b, Những số đc biết Vào dcy số sau: 0,15,30, Số chia hết Năm số nối Cho 2; Tìm mau kẻo lỡ Số tuyệt Xong sau ... a.1) Số học: - Số tự nhiên Bốn phép tính với số tự nhiên - Dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9;3 - Phân số phép tính với phân số - Một số yếu tố thống kê - Tỉ số Tỉ lệ đồ a.2) Các yếu tố ban đầu đại số: ... số học sinh tiểu học em cha hiểu nghĩa điểm số Lí thuyết đợc số nớc giới nh Pháp, Hà - Lan ủng hộ nớc ta, có số môn học tiểu học không đánh giá điểm số 1.7 Quan điểm V.M.Palonxki (1981) V.M.Palonxki...
- 55
- 2.5K
- 28
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Ngày tải lên :
13/02/2015, 06:00
... phương pháp nhằm mang lại hiệu cao công việc HĐ NGLL như: Phương pháp thảp luận nhóm, Phương pháp đóng vai, Phương pháp giả vấn đề, Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp ... Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp trò chơi, Phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu, Phương pháp diễn đàn - Đối với hoạt động lớn, trước thực hoạt động Ban HĐNGLL trường ... viên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên xem mô hình có ưu giúp số đông giáo viên tiếp cận với chương trình phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trinh...
- 11
- 1.9K
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Ngày tải lên :
17/05/2015, 20:20
... phương pháp nhằm mang lại hiệu cao công việc HĐ NGLL như: Phương pháp thảp luận nhóm, Phương pháp đóng vai, Phương pháp giả vấn đề, Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp ... Phương pháp tình huống, phương pháp giao nhiệm vụ, Phương pháp trò chơi, Phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu, Phương pháp diễn đàn - Đối với hoạt động lớn, trước thực hoạt động Ban HĐNGLL trường ... viên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên xem mô hình có ưu giúp số đông giáo viên tiếp cận với chương trình phát triển nghề nghiệp Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng chương trinh...
- 11
- 997
- 1
